但长大了后发现，孩子怎么就没有小时候那么聪明了呢？
其实，1岁多的孩子，什么是最宝贵的
不是早早开口说话，
不是早早会爬会走路！
不是大运动超前！
不是语言爆发！
不是英语启蒙！
不是早早就会背唐诗三百首！
最宝贵的状态是:
【拥有探索求知欲，自发的学习动力！】
1岁多的孩子的这种状态会表现为:
不断的摸索这个世界，比如：用口或者用手去触碰东西，
通常大人会阻止，其实，不用过多的去阻止孩子对这个世界的探索，不要去阻断孩子的求知欲！
如果怕脏，给孩子洗干净手脚就好，没有什么比保护孩子的求知动力更重要！
这个阶段的孩子，就像一张白纸，
他都是通过观察、模仿、学习大人，通过不断的尝试体检来认识事物。
这个阶段的孩子，他不想依靠大人，
他的独立意识开始萌发，如果他做到了和大人一样的结果，他就会很开心很自豪，想得到夸奖！
孩子想要自己动手完成的事情：
吃饭、穿衣、脱鞋、刷牙、洗手…
当你想帮他完成这些，孩子会反感，甚至以哭闹来拒绝！
我家的孩子每次引导她把垃圾扔到垃圾桶，当她每次做到了，那自豪感满满地，都要我夸她：棒棒哒～
当孩子可以自己把积木叠起来时，她也是满身的骄傲，这种自主完成的体验，是一切学习行为的不竭动力，，
️然而，很多家长都无意中破坏了孩子的求知欲和学习动力，
孩子想自己尝试抱起所有的玩具，妈妈看了边说边动手，你不会，让我来！
孩子想自己动手吃饭，妈妈怕弄的到处都是，就是不让，非得亲自喂！
孩子想玩泥巴跳水坑，被妈妈拽回屋里去了！
️大人不要过度呵护和帮忙。
确保安全的前提下，放手让孩子去尝试。
允许孩子失败，允许孩子弄脏，允许孩子慢慢来…
3岁会背唐诗和6岁会背唐诗，又有什么区别呢？！
孩子迟早都会走路，
迟早都会说话，慢一点又何妨……
为什么说三岁定八十，
因为三岁前养成的良好习惯、不竭的求知欲和学习动力，是会影响一生的！
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