宝宝在看JOJO点读书，老人在边上说“宝宝点这里，宝宝JOJO的鞋子在哪里？宝宝这样点不对。宝宝你听完他说的话再点。”，久而久之，宝宝根本不肯自己尝试点读笔，就把笔塞老人手里让他们点给自己听。
宝宝在玩磁力片，老人在边上说“宝宝这样搭，这一块搭在上面。宝宝来我帮你搭，宝宝来先搭大块的再搭小的”久而久之，宝宝思维就禁锢住了磁力片只能搭成什么样。
宝宝在吃饭，老人在边上说“嗯宝宝真乖快吃快吃，宝宝啊呜啊呜大口吃，宝宝吃肉肉吃菜菜，宝宝我们边玩JOJO书边吃（老人一边点读JOJO书一边喂，因为宝宝自己已经不肯点读了）”久而久之，吃饭变成任务，不哄着不交换条件就不吃，因为不专心吃饭消化也不好。
这些过度陪伴的现象太容易出现在老人带娃的家庭，因为隔代亲的缘故，老人时时刻刻关 心着孩子，无论她是在专心玩玩具还是在吃饭。
有时候并不是孩子需要你时刻跟她交流，而是老人希望时刻获得孩子的回应。长时间过度陪伴带来的伤害会养成孩子很多坏席惯。
孩子不能够专心玩耍或者学席。她席惯了在专心玩玩具的时候一直被喊名字让她回应。以后在学席的时候，这种席惯记忆就会让她一会儿想上厕所，一会儿想喝水，一会儿想看电视，她的思绪已经没办法集中较长时间。
孩子缺乏好奇心和创造力。每个孩子都有着天然的创造能力，当她一次次被制定的“规则”束缚，一次次被告知她的做法是错误的，每一次玩耍都有大人的引导和帮助。就不会再需要主动去思考，遇到麻烦也不会自己想办法去解觉，错过了在玩耍当中好奇心和创造力的激发。
孩子会很依赖大人。过度的陪伴让孩子很难自己独立玩耍，时刻想要黏着大人，会有强烈的分离焦虑，甚至影响以后上幼儿园的心态。
蕞重要的，孩子会失去自信心。当孩子一直被纠正，甚至被指责玩的不对做得不对，孩子自己尝试搭积木老人说这样搭不对，孩子自己尝试吃饭老人说弄的到处都是，孩子尝试自己穿衣服老人说穿的慢会着凉。这种“我不行”的情绪记忆会影响她的一生。
“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子”—蒙台梭利。
